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北大图书馆前,新生也排起了两排长达百米的队伍,而家长都只能在草地上等候。对于家长的陪同,更多的学生认为没有必要,“我们都成人了,如果办那么点事还担心,也太夸张了。”

据了解,新生进校军训,每人购置一套军训装备(含军训服)是全国高校的普遍做法,价格在120元—200元不等。随着军训临近结束,一些校外人员会主动上门收购这些服装,每套5—10元。很多学生表示,如此“贱卖”实在太不划算,他们宁愿拿去送给学校的保安和清洁工。

莫斯科华人华侨教授协会主席黄华斌在致辞中说,无论是当年的“留苏生”还是在国内学俄语的学者,如今都从当年的青年学子变成了白发教授,并在各自的领域获得了成功,也得到了祖国给予的极高地位和待遇。大家都愿在有生之年为巩固和发展中俄友谊作一些有益的工作以回报社会。

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4月13日晚上,在成都大学生就业创业促进活动现场,四川大学的康凯作为创业典型接受访谈,他的成功和激情引来阵阵掌声。但是,这些为他鼓掌的大学生或许还不知道,这个曾获得首届“中国大学生自强之星”的创业明星,日前已经退出了自己一手创办的“校园公司”。

考生自带写有和考试内容相关的纸条进考场并在考试时翻看;考生在开考前,在课桌桌面写上与考试内容有关的文字、公式或图表;在阶梯教室等较大考场中,钻监考老师人手不够的空子,考生彼此用手机短消息传递答案;在考试过程中旁窥、交头接耳、打手势;传、接物品或者交换试卷、答案、草稿纸;偷看他人试卷,或用动作表情互相传递有关考试信息;此外,还不排除个别教师为了使学生在“期末教师评估”上给自己打较高分数,故意泄露考试题目给考生等。

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第三种类型是最值得担忧的,他们缺乏与他人,主要是众人沟通的欲望和胆量,临场退却的积习使他们内心虽有冲动但是外表却显得无动于衷甚至麻木不仁,往往使人误会他们对眼下的活动漠不关心,或者傲气十足不屑于参与,这使得他们很难融入群体,而总是游离在外的处境又更加压抑了他们的表达欲望和勇气。

  本报讯(记者 朱振岳)浙江省教育厅日前开通“浙江省家庭经济困难大学生求助热线电话”,热线号码为0571-88008844、88008845,并同时开通求助信箱和传真,传真是0571-88008845,信箱为登录省教育厅门户网站(http://www.zjedu.gov.cn)后进入“浙江省家庭经济困难大学生求助信箱”。同时省教育厅还专门成立求助热线办公室,并派专人负责受理和处置家庭经济困难大学生及家长的求助电话。  家庭经济困难的学生及家长可以通过省教育厅的门户网站了解政策信息,也可以通过来访、信函、电话、传真、电子邮件等方式向省教育厅求助。工作人员将于半个工作日内,将求助人反映的困难或问题,以书面形式传真至学生所在高校。各高校于5个工作日内将处理结果反馈给求助人,并以书面形式报省教育厅求助热线办公室备案。  《中国教育报》2006年8月2日第1版

属于非义务教育范畴,政府无权干预,听起来似乎合情合理。其实不然,幼儿园教育即使不属于义务教育范畴,相关部门也不能因此而放弃“让孩子上得起幼儿园”和治理乱收费的义务。政府这只“看得见的手”,不仅只管义务教育的收费,也有约束非义务教育范畴收费的义务。

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在这个离县城二十多公里“靠天吃饭”的偏僻山村,孩子每天能在学校吃上一颗鸡蛋,被家长们视作一个奇迹。“家里的鸡下了蛋舍不得吃,妈妈要把鸡蛋攒起来换钱给我买文具。”刁儿沟中心小学五年级的王倩说。

对“留守孩子”厌学流失的问题,隆回县麻团山中学教师马君说,国家要改革义务教育阶段的教学内容,加大农村义务阶段教育为农服务和职业技能知识的分量,使农村学生所学的知识能在外出务工、农业生产中迅速得到运用,学到知识能让他们直接受益,使农村孩子特别是“留守孩子”自己想学习,要上学。(记者 唐湘岳 通讯员 王继怀)

“作弊”竟然也可以发展成为一种产业,这恐怕是令很多人感到不可理喻和无法想像的,但现如今作弊中介组织化、作弊群体规模化、作弊手段高科技化,已经形成事实上的考试作弊产业化,这对正常的教育与考试制度产生了极大的危害!舞弊造成考试不公正,作弊产业化更加剧推动了这种不公正。为了在不公正的竞争中获胜,一些原本不想作弊的考生也不得不加入作弊大军,使作弊群体规模日益扩大,畸形的“作弊产业”也随之愈来愈“红火”。

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二、优化环境,积极营造社会主义核心价值体系学习教育的氛围。重庆大学于1929年建校,具有光荣的革命传统。学校深入挖掘校史资源,开展社会主义核心价值体系教育。一是先后三次改建和扩建了校史陈列馆,该馆已跨入全国高校一流水平,每年接待来访者近3万多人。学校每年组织入学新生、新进教师、应届毕业生参观校史陈列馆,并通过编写故事书、传唱校歌等方式,开展国情国策、校情校史的教育。二是先后建造了“周恩来演讲塑像”、“建校办学理念墙”、“校史墙”和著名学者李四光、马寅初、何鲁等“名师典范雕塑工程”等60多处校园历史人文景观。通过校园布局、校园景观、文化长廊,全方位、多角度地再现学校发展历史的全貌,以直观形式传递社会主义核心价值体系。三是大力宣传周恩来同志两度赴重大开展革命活动、1949年“4?21”学生运动与团结广场的由来、“寅初亭”的来历、1949年11月7名进步师生在渣滓洞白公馆牺牲等重大事件,开展革命传统教育,进一步光大“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”办学宗旨,弘扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的精神,倡导“求知、求精、求实、求新”的学风。通过培育学校精神,以小见大、以近知远,让社会主义核心价值体系渗透到每个学生。

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