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学生学业负担重,说到底仍然是我们现行的应试教育现状所致。从这个意义上来讲,应试教育不变革,任何“减负”措施都难免沦为一纸空文。教师头上有学校方面的压力,学校头上又有教育部门的压力,升学率、录取率是各校的“生命线”,也是各地教育部门评价学校的重要“标尺”,而确保升学率、录取率,“一定”的作业量是“基础”。即使各教育部门、各学校统一动作,遵从“规范令”,为学生减负,减少作业量,谁又能保证家长方面就能“守法”呢?不是发生过家长担心孩子作业不够多,影响成绩,偷偷领着孩子去补课吗?

《中华人民共和国反垄断法》第十九条规定,一个经营者在相关市场的市场份额达到二分之一的,可以推定经营者具有市场支配地位。而第三条则规定,经营者滥用市场支配地位为垄断行为。实际上,目前我国部分省份出版集团(或总社)已经通过其特殊地位和身份占据了远远超过二分之一的市场份额,其利用自身特殊地位强制其他市场主体的行为非常普遍。同时,《中华人民共和国反垄断法》第二十条规定,经营者通过合同等方式取得对其他经营者的控制权或者能够对其他经营者施加决定性影响,为垄断行为。为此,在当前教材市场亟待规范的背景下,特别要杜绝一些地方出版集团(出版总社)私下与某些原创出版社口头或书面达成确保该版教材市场份额的垄断协议,而租型无疑是其主要表现之一。而以上为达到市场份额采取的种种强制性、行政垄断性和联合垄断的做法,无疑违反了《反不正当竞争法》。

通知要求,各地处置农村中小学闲置校舍应注重考虑发挥资产效益,通过规定程序进行置换、变卖,以及调整用于乡(镇)公益教育事业机构管理使用等方式,盘活农村中小学闲置校舍资产,保证教育资源得到最佳利用。

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任仕君:择校主要是择师,因此,通过校际流动与城乡流动的方式、推进义务教育师资力量均衡配置,才是解决义务教育择校的重要举措。

两天后,这所学校就发生了很大变化,食堂的蒸笼都洗得跟新买的一样。此后,这所学校还成了自贡市常规管理的样板学校。这就是督导的力量。

新法对学徒制做了法律上的定义,明确了学徒制是建立在雇佣基础上的。学徒协议的达成,必须以一个人(学徒)为另一个人(雇主)工作为前提。这个定义明确地将所谓的“课程引领的学徒制”(从大学课程生发出来,期望后期与雇主签约的培训)排除在外。

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目前,学校和家长把更多的注意力集中在孩子的各种考试上,即便我们一直强调思想品德教育,但其内容大多局限于爱祖国、爱人民,而忽视了对孩子们平等观念、权利观念的启蒙,忽视了对他们仁爱之心、慈善之心的呵护与浇灌。于是,我们的孩子,包括我们很多成年人,说起国家、民族来头头是道、慷慨激昂,可是落实到日常生活中,却缺少起码的道德自觉,少有扶弱助贫的仁慈之举,没有尊重他人的自律意识。今天我们爱孩子,不能只给予他们丰富的物质而让孩子在精神上陷入贫困,要教他们树立正确的世界观、道德观,学会做人、爱人。

全国青联是中国共产党领导下的我国基本人民团体之一,从1949年成立至今,已经走过61个年头。一代代青联委员用青春谱写着青联的辉煌。

北师大招生办有关负责人介绍,部分专业及专业方向加设文化课单科和总分录取控制分数线。报考美术学专业(美术方向)的考生,语文不低于80分、外语不低于70分;报考美术学专业(书法方向)的考生,语文、外语均不低于90分;报考艺术设计专业的考生,语文不低于80分、外语不低于70分;报考音乐学专业(含钢琴、声乐、器乐方向)的考生,外语不低于70分;报考舞蹈学专业的考生,外语不低于50分;报考影视学专业(含影视与传媒方向、数字媒体方向)的考生,文化课总分不低于考生所在省、自治区、直辖市同科类(文/理科)一批本科控制线的90。

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针对群众关心的教育公平问题,2009年,一些地方积极采取措施,取得显著效果。河北省邯郸市政府加大投入改造21所薄弱学校,采用多种模式使优质教育资源流动起来,去年主城区公办学校义务教育阶段新生中,择校生比1997年减少了3900人,3年打造无择校城市的目标基本实现;上海鼓励农民工子女报考中职学校,规定其可与上海籍学生享受同等国家资助政策,每人每年有1000元的普惠金资助,还对农村、城乡低保家庭以及报考列入“奖励专业”学生和品学兼优者给予更多补贴……

另据了解,家长们昨天早上已经陆续接到夏令营方面的通知,要求接孩子回家。到昨天下午为止,已有500多个孩子被家长接回。一些从珠三角其他市县来参加夏令营的孩子,仍将继续留在营区,直到父母来接他们回家。

改善教学环境自然没有错,但是追求奢华就太不应该,毕竟这是公立学校,属于公共的教育资源。按照理想中的分配愿景,如果能降低标准不追求奢华,这一庞大的资金可以建立不少打工子弟学校,可以援助不少落后地区教育环境的改善,而教育资源的合理分配抑制两极分化,也是弥补教育短板的最有效手段。

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一个名叫韦夫莱特的游客捐款后表示,学生们制作的广告牌让他感到震撼,也对中国地震灾情有了更深的了解。

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